بررسی جامعه شناختی همگرایی دانشگاه تهران با شاخص های دانشگاه در جامعه دانش محور(تحلیل کیفی دیدگاه دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه تهران )

thesis
abstract

چکیده جامعه دانش محور، عصرِ دموکراتیزه شدن دانش و دانشگاه و هم چنین بحران در الگوی سنتی دانش است. این وضعیت متناقض به مثابه پیامد تحولات مدرنیته متأخر و معرفت شناسی پست مدرن، بحران ها و چالش هایی را در «ایده دانشگاه» و مشروعیت آن به وجود آورده است. پیش فرض رساله حاضر این است که در جامعه جدید علیرغم چالش دانشگاه ها، آنها می توانند با اتخاذ الگوهای آکادمیک نوین، خود را با شرایط جامعه دانش محور تطبیق دهند. دانشگاه جهان شهرگرا، دانشگاه مبتنی بر شیوه 2، دانشگاه پیوندی، دانشگاه فرهنگی و دانشگاه باز و گسترده، الگوهای ایده ال دانشگاه در جامعه دانش محور هستند که با تغییر و تحول در الگوی دانشگاه سنتی و در نتیجه دگرگونی در واقعیت های اجتماعی جامعه معاصر پدیدار شده اند. رساله، در این چارچوب تلاش کرده است تا با اتخاذ رویکردی جامعه شناختی میزان همگرایی دانشگاه تهران با الگوهای ایده ال دانشگاه در جامعه دانش محور را مورد مطالعه قرار دهد. این هدف با تعریف شاخص های عینی و عملی در دو بعد ساختاری ـ نهادی(ساختار پذیرش دانشجویان؛ جهانی و بین المللی بودن؛ ساختار مدیریت؛ دانشگاه مجازی) و بعد محتوایی ـ عملکردی(فعالیت های آموزشی و پژوهشی دانشجویان و اساتید؛ تولید دانش فرارشته ای؛ روابط متقابل و باز در تولید دانش؛ تنوع مولدان دانش؛ دانش کاربردی؛ کنترل کیفیت و نقد دانش؛ توزیع دانش؛ و کارکردهای اجتماعی دانشگاه در شکل دانشگاه پیوندی و دانشگاه فرهنگی) به اجرا را در آمده است. از نظر روش شناختی، این پژوهش از نوع مطالعات کیفی است که با تکنیک مصاحبه نیمه ـ عمیق انجام شده است. جامعه آماری، دانشجویان دکتری دانشگاه تهران هستند که با کاربرد شیوه های نمونه گیری تعیینِ پیشینی و تعیینِ تدریجی، نمونه های مورد نظر انتخاب شده و داده ها گردآوری شده اند. داده های بدست آمده با کاربرد روش تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. تحلیل نهایی یافته های تجربی بیانگر این است که میزان همگرایی دانشگاه تهران به مثابه بزرگترین، گسترده ترین و برترین دانشگاه ایران با شاخص های دانشگاه در جامعه دانش محور در نازلترین سطح ممکن است. تنها معیار منطبق با این شاخص ها، توده ای شدن دانشگاه و دسترسی نسبتا عادلانه به آموزش عالی است. دانشگاه تهران، فاقد مشخصه ها و مولفه های یک دانشگاه جهانی بوده و هنوز محصور در مرز های ملی و محلی است. مولفه های «دانشگاه مبتنی بر شیوه2» جایگاهی در ساختار نهادی و عملکردی دانشگاه تهران ندارد و حتی الگوی های دانش مبتنی بر شیوه 1 یا الگوی مرتونی از قبیل استقلال آکادمیک یا آزادی علمی در دانشگاه تهران با مسائل خاص خود روبروست. آموزش یا فرایند انتقال دانش دارای جهت گیری کاملا یک سویه معطوف به «مدرک گرایی» است. روابط دانشگاه ـ دولت نه متکی بر یک رابطه متقابل و دوسویه بلکه مبتنی بر سلطه اقتدارگرایه از طرف دولت است. در رابطه دانشگاه ـ صنعت، اساسا تعامل و رابطه منسجم، هدفمند و کارکردی به دلیل عدم ضرورت و احساس نیاز برای ارتباط متقابل مشاهده نمی شود. دانشگاه فرهنگی، آرمانی است که دانشگاه تهران در شرایط فعلی با الزامات و اقتضائات آن در جهتی کاملا معکوس دست وپنجه نرم می کند.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

دانشگاه در ایران و همگرایی آن با شاخص‌های دانشگاه در جامعه دانش‌محور(تحلیل کیفی دیدگاه دانشجویان دکتری دانشگاه تهران)

تاریخ دریافت: 28/03/1390 تاریخ پذیرش: 26/09/1390 چکیده دانشگاه جهان ‌شهرگرا، دانشگاه مبتنی بر شیوه 2، دانشگاه پیوندی، دانشگاه فرهنگی و دانشگاه باز و گسترده، الگوهای ایده­آل دانشگاه در جامعه دانش‌محور هستند که با تغییر و تحول در الگوی دانشگاه سنتی در نتیجه دگرگونی‌ در واقعیت‌های اجتماعی جامعه معاصر پدیدار شده‌اند. مقاله حاضر در این چهارچوب تلاش می‌کند تا میزان همگرایی دانشگاه در ایران (مطالعه کی...

full text

دانشگاه در ایران و همگرایی آن با شاخص های دانشگاه در جامعه دانش محور(تحلیل کیفی دیدگاه دانشجویان دکتری دانشگاه تهران)

تاریخ دریافت: 28/03/1390 تاریخ پذیرش: 26/09/1390 چکیده دانشگاه جهان شهرگرا، دانشگاه مبتنی بر شیوه 2، دانشگاه پیوندی، دانشگاه فرهنگی و دانشگاه باز و گسترده، الگوهای ایده­آل دانشگاه در جامعه دانش محور هستند که با تغییر و تحول در الگوی دانشگاه سنتی در نتیجه دگرگونی در واقعیت های اجتماعی جامعه معاصر پدیدار شده اند. مقاله حاضر در این چهارچوب تلاش می کند تا میزان همگرایی دانشگاه در ایران (مطالعه کیفی...

full text

تأملی جامعه شناختی در باب مناسبات دانش، نگرش و رفتارهای زیست‌محیطی (مطالعه دانشجویان دانشگاه تهران)

فراوانی مسائل زیست­ محیطی در سال­های اخیر، توجه و حساسیت اندیشمندان حوزه ­های مختلف، به­ ویژه جامعه­ شناسان، را به این موضوعات برانگیخته است. جامعه ­شناسان تحلیل و تبیین مسائل زیست­ محیطی را نیازمند مطالعات جامعه­ شناختی و راه­ حل­های اجتماعی می ­دانند. از­این ­رو، این مقاله از دیدگاه جامعه ­شناسی محیط­ زیست تأملی در باب مناسبات دانش، نگرش و رفتارهای زیست ­محیطی دارد و از­سویی وضعیت این سه متغی...

full text

تحلیل جامعه شناختی مصرف شبکه های اجتماعی مجازی در بین دانشجویان (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه تهران)

ظهور فضای مجازی و گسترش استفاده از شبکه های اجتماعی در بین جوانان و دانشجویان، بر سبک زندگی و گذران وقت آنان تأثیر گذاشته است. بر این اساس این مقاله با هدف بررسی میزان استفاده، الگوی مصرف و عوامل مؤثر بر مصرف شبکه های اجتماعی مجازی در بین دانشجویان انجام یافته است. رویکرد تحقیق ترکیبی، روش تحقیق کمی و کیفی جامعه آماری دانشجویان دانشگاه تهران است حجم نمونه به تعداد 350 نفر انتخاب شده است. یافته ...

full text

فرایند جامعه پذیری دانشگاهی دانشجویان دکتری؛ مورد دانشگاه اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسی فرایند جامعه­پذیری دانشگاهی دانشجویان دوره دکتری بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و بر اساس روش شناسی نظریه‌ زمینه­ای و مصاحبه‌­های نیمه ساخت یافته با 31 نفر از دانشجویان دوره‌ دکتری و 9 نفر از استادان دانشگاه اصفهان صورت گرفت. یافته‌های پژوهش نشان­دهنده ناکارآمدی و ضعف جریان جامعه­پذیری دانشگاهی در مقطع دکتری است. این مسئله متأثر از برخی شرایط علّی نظیر ضعف نظام آموزشی و پژوه...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023